All’arrivo

Ore 7.45 – 8.30: Orario anticipato
Ore 8.30 – 9:00: Orario normale

Cosa faccio?

• sono accolto dalla maestra
• cerco i miei amici e interagisco con i bambini delle altre sezioni
• gioco liberamente
• disegno

La mia scuola risponde al bisogno di:

• essere accolto
• ritrovare un clima accogliente
• essere rassicurato nel momento del distacco
• ricerca dell’amico
• autonomia nella scelta del gioco

Cosa imparo?

• a staccarmi serenamente dalla figura genitoriale
• ad aggregarmi spontaneamente agli altri
• aspettare serenamente la mia maestra e i miei amici

Momento di igiene personale

Ore 9.30 le sezioni, a turno, si recano in bagno

Cosa faccio?

• con la mia sezione vado in bagno
• rispetto il mio turno
• lavo bene le manine

La mia scuola risponde al bisogno di:

• bisogno primario
• essere autonomo

Cosa imparo?

• imparo ad avere cura della mia persona e diventare sempre più autonomo

Attività di routine

Ore 9.30 – 10.00 in sezione

Cosa faccio?

• circle-time
• presenze
• calendario del tempo
• assegnazione incarichi
• narrazione
• conversazione
• mangio la frutta

La mia scuola risponde al bisogno di:

• sentirmi capace e responsabile
• acquisire nuove competenze e rafforzarle
• bisogno di sentirmi parte di un gruppo
• sviluppare l’autonomia
• bisogno di socializzare
• bisogno di organizzazione spazio-temporale
• arricchire il lessico

Cosa imparo?

• prendo consapevolezza di appartenere al gruppo sezione
• aspetto il mio turno
• scopro il trascorrere del tempo e l’alternarsi delle stagioni
• memorizzo la successione di giorni della settimana e comprendo progressivamente che esiste una scansione ciclica dei ritmi del giorno e della notte così come delle settimane
• assaggio la frutta
• affino le capacità di osservare le stagioni
• imparo a comunicare i miei pensieri nella fiducia di saperli ascoltare
• imparo ad ascoltare gli altri
• imparo a confrontare, contare, quantificare, simbolizzare
• a turno mi prendo cura degli altri con l’incarico che mi viene assegnato (cameriere, segretario, responsabile dell’ordine…)

Attività di sezione

ore 9.30 – 11.00 in sezione e in salone

Cosa faccio?

• ascolto, invento, scopro, manipolo, coloro, costruisco
• mi esprimo con creatività
• lavoro in piccolo, medio, grande gruppo in base ai progetti, obiettivi formativi, età, capacità e interessi
• canto

La mia scuola risponde al bisogno di:

• soddisfare i miei bisogni cognitivi, affettivi, sociali
• lasciare tracce di me
• bisogno di utilizzare materiali diversi
• bisogno di esprimere me stesso con spontaneità attraverso un gioco o un’attività

Cosa imparo?

• utilizzo il mio corpo
• imparo ad avere più fiducia in me stesso facendo esperienze creative
• imparo ad esprimere le mie emozioni
• utilizzare materiali diversi
• sviluppo il pensiero divergente
• sviluppo la mia attenzione

Pranzo

ore 11.30 – 12.20 in sala da pranzo

Cosa faccio?

• mangio e converso con i miei amici

La mia scuola risponde al bisogno di:

• bisogno alimentare primario

Cosa imparo?

• a mangiare da solo
• assaggiare cibi diversi (educazione alimentare)
• scopro il piacere di condividere con gli altri il pasto
• mi prendo cura dei più piccoli aiutandoli durante il pasto
• a stare seduto a tavola insieme agli altri in modo corretto
• vivere il pranzo come un momento conviviale e di benessere psicofisico

Igiene dentale

ore 12.20 – 12.30 le sezioni a turno si recano in bagno

Cosa faccio?

• preparo lo spazzolino e il dentifricio e lavo i dentini
• metto al suo posto il mio astuccio personale

La mia scuola risponde al bisogno di:

• sviluppare l’autonomia

Cosa imparo?

• avere cura della mia persona
• lavare i denti in modo corretto
• avere cura del mio spazzolino e dentifricio personale
• aumento la mia autonomia nel fare da solo
• aspettare il mio turno

Gioco libero dopo pranzo

ore 12.30 – 13.00 in sezione, salone e giardino

Cosa faccio?

• gioco negli angoli strutturati
• gioco in giardino

La mia scuola risponde al bisogno di:

• scegliere autonomamente quale gioco e con chi giocare

Cosa imparo?

• interiorizzo le regole di convivenza
• conosco i compagni delle altre sezioni
• condivido i giochi
• adatto le mie intenzioni a quelle dei compagni per giocare insieme

Riposo Lupacchiotti

13.00 – 14.45 nella stanza della nanna i bambini più piccoli si riposano

Cosa faccio?

• ascolto una storia o della musica, se voglio mi faccio coccolare

La mia scuola risponde al bisogno di:

• ritrovare un ambiente accogliente e sereno
• bisogno psicofisico
• bisogno di essere coccolato e rassicurato

Cosa imparo?

• imparo a rilassarmi in un ambiente diverso da casa

Uscita intermedia

ore 13.00 – 13.20 in sezione

Cosa faccio?

• gioco guidato dalle insegnanti

La mia scuola risponde al bisogno di:

• bisogno di movimento
• mettermi in gioco nel grande gruppo

Cosa imparo?

• aspettare il mio turno partecipando al gioco nel gruppo e condividerne le regole

Rilassamento Orsetti e Scoiattoli

ore 13.30 – 14.00 in sezione

Cosa faccio?

• scelgo il modo di rilassarmi

La mia scuola risponde al bisogno di:

• rilassarmi in un ambiente tranquillo
• ascoltare un racconto

Cosa imparo?

• imparo a rilassarmi

Attività pomeridiane

ore 14.00 – 14.45 in sezione

Cosa faccio?

• faccio esperienza con quanto mi viene proposto con attività strutturate o libere in relazione agli interessi e alle proposte che emergono da noi bambini

La mia scuola risponde al bisogno di:

• relazione e socializzazione
• interiorizzare le regole
• giocare, creare, inventare, sperimentare

Cosa imparo?

• sviluppo e utilizzo le abilità sensoriali, linguistiche e sociali
• a relazionarmi in modo positivo con i miei coetanei

Uscita

ore 15.30 – 15.55 in sezione, salone e giardino

Cosa faccio?

• saluto i miei amici e la maestra

La mia scuola risponde al bisogno di:

• aspettare i miei genitori in un ambiente sereno e conosciuto

Cosa imparo?

• sviluppo e utilizzo le abilità sensoriali, linguistiche e sociali
• imparo ad aspettare i miei genitori serenamente

Orario posticipato

ore 16.00 – 17:30 sezione fiore arancio e giardino

Cosa faccio?

• faccio merenda
• gioco con gli amici

La mia scuola risponde al bisogno di:

• aspettare l’arrivo dei miei genitori in modo disteso
• giocare con i miei amici in un contesto diverso

Cosa imparo?

• mi relaziono con bambini di altre sezioni